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La fouille de textes et de données dans l'enseignement supérieur et la recherche publique

Une analyse d'études de cas menées au Royaume-Uni et en France

Alors que le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement et de la Recherche et le ministère de la Culture et de la Communication travaillent à la rédaction des décrets d’application de l’article 38 de la loi pour une République numérique qui consacre l'exception de text et data mining (TDM), l’Association des Directeurs et personnels de direction des Bibliothèques Universitaires et de la documentation (ADBU) publie, avec le soutien du ministère de l’Education, une étude comparative inédite d’impact de la fouille de textes sur la compétitivité de la recherche en France et en Grande Bretagne, deux pays dans lesquels un régime d’exception a été adopté récemment, en 2014 au Royaume-Uni, en 2016 en France.

La fouille de textes et de données représente aujourd’hui un enjeu majeur pour la recherche, reconnu et pris en compte dans la loi pour une République numérique, dont les décrets d’application sont en cours de préparation.
Forte de ce constat, l’étude piloté par Julien Roche, vice-président de l’ADBU et directeur des bibliothèques de l’université de Lille 1, s’appuie sur l’analyse d’un ensemble de retours d’expérience, qui permettent de mettre en évidence les conditions et les freins à la mise en œuvre effective de pratiques réussies en matière de fouille de textes et de données au sein de la recherche universitaire publique. L’étude aboutit à une série de recommandations à destination des acteurs de l’Enseignement supérieur et de la recherche (ESR) et des décideurs.

Un résumé, mais aussi l’étude complète et ses annexes sont téléchargeables sur le site de l’ADBU.

Parution : 01/12/2016
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